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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
大班语言教案
教学目标：
通过绘本《小阿力的大学校》的学习，引导幼儿理解并体验小阿力面对新环境时的情绪变化。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并学会用积极的态度面对新环境。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
教学准备：
绘本《小阿力的大学校》若干本。
小阿力不同表情的图片。
情绪卡片（开心、紧张、害怕、期待等）。
绘画纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入
教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测绘本内容。
师：“小朋友们，看看这本书的封面，你们看到了什么？猜猜这本书会讲一个什么故事呢？”
教师简单介绍绘本背景，引出小阿力这个角色。
师：“这本书的名字叫《小阿力的大学校》，它讲述了一个叫小阿力的小朋友即将进入大学校的故事。我们一起来看看吧！”
二、阅读绘本
教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
在阅读过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。
例如：“小阿力为什么不想上学？”“他在学校会遇到哪些困难？”“他是怎么克服这些困难的？”
三、情感交流
教师出示小阿力不同表情的图片，引导幼儿观察并讨论。
师：“看看小阿力的这些表情，你们觉得他是什么心情？他为什么会有这样的心情？”
教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己面对新环境时的感受。
师：“小朋友们，你们有过像小阿力一样的经历吗？比如第一次去幼儿园、第一次上小学等。你们当时是什么心情？是怎么克服困难的.？”
四、情绪表达
教师出示情绪卡片，让幼儿选择符合自己心情的卡片，并分享自己的感受。
师：“这里有一些表示心情的卡片，你们选一张最能代表你现在心情的卡片，然后跟大家说说你为什么选这张卡片。”
教师鼓励幼儿用绘画的方式表达自己的心情。
师：“现在请小朋友们拿出你们的绘画工具，把你们的心情画下来。画完后，可以跟旁边的小朋友分享你的作品。”
五、总结
教师总结绘本内容，强调积极面对新环境的重要性。
师：“通过这个故事，我们知道了小阿力虽然一开始很害怕上学，但是后来他勇敢地面对了困难，最终爱上了学校。我们也要像小阿力一样，勇敢地面对新环境，相信自己能够克服一切困难。”
教师鼓励幼儿在日常生活中保持积极的心态，勇于尝试新事物。
师：
查看更多>>小编不辞辛劳地编辑了“大班语言教案”因为我们关心您的需求，希望本文内容能对您有所启发提供一些有用的帮助。通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教案和课件是提高教师教学实践水平的必要技能。
大班语言教案 篇1活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
3、改善不适宜的行为，养成重视自己承诺的好习惯。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：
活动重点：认真听故事，理解故事内容。
活动难点：尝试分析故事中人物的行为，养成诚实的做人做事态度。
活动准备：
故事图片等
活动过程：
一、学习故事《做个诚实的孩子》
1、引导幼儿观察图片，启发想象讲述。
提问：图片有谁？发生什么事？
2、完整欣赏故事
二、与幼儿讨论故事内容
1、安安为什么会打破杯子？（她去倒水时，不小心打破了杯子）
2、妈妈发现杯子打破了，安安是怎么做的？（说是弟弟打破了杯子）
3、你认为安安做得对吗？为什么？（自由回答）
4、如果你是安安，怎样向妈妈承认做错了事？（自由回答）
三、讨论：你认为，下次安安喝水时应该怎么做？
四、请说一说自己做过的不对的事情，说说自己当时是怎么做的？做得是否对？如果不对应该怎么做？
五、鼓励幼儿承诺改善一项不好的行为，老师帮助幼儿制作行为评价表，用来记录一星期幼儿改善情况
六、活动建议：日常生活中，教师要注意及时表扬幼儿诚实的行为以及肯于承认错误并改正的幼儿。
活动反思：
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。
大班语言教案 篇2活动目标：
1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、理解故事《三个和尚》内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入
查看更多>>老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 教案和课件是高效教学的必要条件，最好教案课件是怎么样的呢？编辑为您收录了许多优质的“大班爱的语言教案”资料，请收藏这个页面和网站以便您随时查看！
大班爱的语言教案(篇1)大班语言活动住房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，通过“魔术师”的游戏，学会描述汉字的左右、上下结构的特点，幼儿能够说出“这个字是什么结构，住两个房间的房子或住两层的楼的房子。”、形象趣味的引导幼儿学习，激发幼儿学习汉字的情感，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看住房子教案吧。
1、通过“魔术师”的游戏，学会描述汉字的左右、上下结构的特点。
2、幼儿能够说出“这个字是什么结构，住两个房间的.房子或住两层的楼的房子。”、形象趣味的引导幼儿学习，激发幼儿学习汉字的情感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
1、字卡：（口，巴，吧，邑，口，八，只，叭，口，力，另，加，叻，）线、音符、青蛙、雪梨、香橙、绿色、铅笔、杯、爷爷
2、汉字左右，上下结构卡：左右，上下结构示范操作字卡2张，（教学时将字卡贴在对应房子的后面）。
3、字形标志结构卡每幼儿1个，发给每组或每个幼儿前面学过的若干字卡（注意不要用幼儿的小字卡）。
4、魔术师头饰，魔术棒。《魔术师表演曲》音乐及操作活动音乐录音带。
活动重点：幼儿将字卡放在相应的房子里。
活动难点：说出上下结构和左右结构。
游戏：魔术师的房子
1、教师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐《魔术师表演曲》进场，边表演边朗诵儿歌，以吸引幼儿注意力。儿歌：“魔术师的房子有两间，分上下，分两边。汉字娃娃变变变，回到家里真方便。”
2、小朋友我是魔术师，我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神秘地说：“变变变”，变出一个“口”字，又变出一个“八”字，运用这“口”和“八”左右，上下的不同摆法，变出“叭”和“只”两个字。同样方法，引出“吧”“邑”“加”“另”“叻”这几个字。（初步让幼儿感受字的左右，上下结构。）
3、我啊，现在两间房子，一间房子有两个房间，另一间房子有两层楼，如上图。他要请汉字朋友住进他的房子里。你们猜一猜，魔术师变来了什么汉字朋友？
4、魔术师说：“变变变”，出示一个字卡，“叭
查看更多>>希望这份“大班语言教案课件”能够带给您所期待的内容让您满意，请将此页面收藏起来以备不时之需。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是课堂教学的支撑。
大班语言教案课件(篇1)大班语言教案：《我是大班的小朋友》
活动目标:
1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．
2.初步学习有表情地朗诵诗歌．
活动准备：
课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。
活动过程：
一、导入
1.照片-拥抱，谈话引出课题
（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）
他们为什么要拥抱呢？
（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）
（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？
我们都来说一说好吗？
（鼓励幼儿大胆讲述）
二、展开
1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容
（1）教师有感情的朗诵诗歌
这首诗歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）
（2）第二遍欣赏诗歌
你们再听一听，
诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？
你们最喜欢哪一句？
3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？
诗歌里是怎样说的？
上课时是怎样做的？
帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌
4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
三、结束
1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？
2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？
诗歌
我是大班的小朋友
开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，
从现在起，我就是大班的小朋友了。
小弟弟，你听过老师讲课吗？
来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？
来！我帮你把衣服穿整齐；
小朋友，你会做玩具吗？
来！我折一个小纸球送给你。
老师老师您别夸奖我，
这些都是我应该做的，
因为，我是大班的小朋友了。
大班语言教案课件(篇2)活动目标：
1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动
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